知道海倫凱勒這位傳奇女人嗎? 我要用她的故事來解釋自閉兒如何學習語言的過程.

我時常自勉的一個目標是：我在有生之日，要極力學會自立，在能力範圍之內盡量不去增添別人的麻煩。以信仰來表示就是：面帶微笑背負起自己的十字架。-海倫凱勒

海倫凱勒(Helen Keller)生於西元1880年6月27日,出生地是美國阿拉巴馬州 (Alabama)的一個農場; 當她一歲半的時候發了一場高燒幾乎致死,數天後雖燒退了,但海倫凱勒也成了聽不見看不見的瞎聾孩子.

1.行為癥狀

當她聽不懂也看不見世界,就失去先天學習語言的能力,又不知如何表達自己的心意,一個一歲多的小孩如何能讓人知道自己餓了、累了或是害怕,沒有語言的她只能用尖叫大聲哭鬧的方法引人注意.

但她不是低智兒,在失去聽覺和視覺的情況下,她本能地用觸覺和嗅覺來摸索未知的世界;她用手伸進不同的食物盤內,又無目標地投擲東西,她無措又堅持地用她可以溝通學習的方法探索世界;她成了一個野蠻的小女孩,她用踢來表達拒絕,抓傷父母表達憤怒,父母也不知如何規範她的行為,她也不知如何順服父母.

父母更不知如何與她溝通,因她分不清早晚,如果夜醒,她會按著日常坐息表更衣並進入廚房,用尖嘯聲要求她的早餐;母親盡力安哄她回房睡覺,但海倫凱勒只會更驚惶於一天錯亂的規律行程.

2. 一對一的學習

當海倫凱勒7歲時,她的母親聽說一位眼科醫生有許多跟海倫一樣聾瞎的病人,於是帶著女兒去尋求醫治,但眼科醫生無法醫治海倫,卻留下一句提醒, “聾瞎的人一樣能學習成為智慧人”,並引見他們認識貝爾先生(Alexander Graham Bell).

這位貝爾先生就是全世界赫赫有名發明電話的貝爾, 因他的妻子是聾子,所以他知道如何教導聾人,貝爾先生介紹他們一所聾啞學校,一位安妮老師(Anne Sullivan)知道海倫凱勒的需要,答應住進海倫的家中幫助她學習.

那天是西元1887年3月3日,安妮搬進了海倫家中,也是影響海倫一生最重要的日子.

3.將心比心

安妮本身是個瞎子,經過許多手術後她可以看見,但她永遠不會忘記那段黑暗眼盲的日子,她知道海倫的痛苦.

海倫不是個快樂的孩子,臉上幾乎找不到稚真的微笑,她生存在一個完全陌生的空間裡,其中充滿了黑暗和靜默,她無法吐訴自己的心中話,也無法知道父母的心意,這是一個憂傷的七歲小女孩.

4.行為規範調整

一開始.海倫不是個好學生, 她不聽從安妮的教導, 總用自己的方法表達需要, 父母也不禁止她失常的行為, 也不對她粗鹵的舉止加以處罰, 因父母相信她不可能懂得控制自己的行為.

安妮必須先矯正教導海倫的正面學習態度,她用絕對嚴格的態度面對海倫,雖然海倫非常的倔強固執,但安妮絕不妥協!好幾次, 海倫掐或打安妮, 安妮也用同樣的方法管教她, 讓海倫用心體會加諸別人身上的痛, 漸而懂得自重到互相尊重的道理, 海倫開始明白安妮在教她了!

安妮教海倫如何好好地坐下,如何正確地拿湯匙餵食自己,教她自己更衣和梳洗,當海倫懂得獨立照料自己的生活後,安妮要教她更重要的功課:認字.雖然海倫失去了聽覺和視覺, 但她卻有敏銳的觸覺和嗅覺.

5. 不一樣的學習道路

安妮領著海倫的手觸摸洋娃娃，並聞著蛋糕和牛奶,並在她的另一隻手上拚寫字母,安妮重覆地教同樣的東西,但海倫實在不明白安妮在教什麼,所以小女孩非常憤怒走進自暴自棄的心路上.

直到一天,安妮牽著海倫到井旁,她用唧筒抽出水來流貫在海倫的手縫間,再慢慢地在另一隻手上寫 “水”這個字,這一瞬間,海倫明白這無味溼涼的液體就是她另一隻手上所寫的 “水”字;當她了解這教導的方式後,學習的速度就突飛猛進.

6.打破靜默的瓶頸

藉著字彙,海倫已能接受外界的存在且能表達自己的感受,現在8歲的她,可以進入盲啞學校學習 “讀” 盲文（Braille),她熱愛閱讀且試著用盲文打字機寫出自己的故事; 到了她10歲的時候,一位莎拉福樂(Sarah Fuller)老師要教海倫說話.

在這之前,海倫未曾說過話,只能用手語與人溝通,但現在她因會讀書,已懂得語法,福樂老師教她用手感受老師說話時嘴唇和舌頭的運轉,然後要海倫在口舌上重覆同樣的運作,海倫生平所說的第一句話是, “這感覺好溫暖!”.

7.密集練習

海倫從10歲才開始學說話,她必須加緊地操練語音;一開始只有安妮和福樂老師懂得海倫說的話,他們倆要重述海倫說出的話,別人才能會意;但海倫立定心志要說話,一點兒也不氣餒,逐漸地,她越說越清晰,只要她說話,大家已會傾聽了;她藉著將手放在說話者的嘴唇和喉嚨,海倫也可以懂得對方的說話內容.

她是第一位又聾又瞎的人,可以傾吐自己的話,又能明白對方口中的話!一個從小因聾又沒有視覺幫助, 而失去語言能力的小女孩, 在她20歲的時候, 以最高榮譽畢業於正常教育的大學 (Radcliffe College), 主修英文和德文.