電台訪談錄 (6) 家有好動兒

良友電台「幸福滿家園」6. 22. 2009
有人認爲過動兒是愚頑不靈的蠢蛋，有人認爲過動兒是聰明絕頂的天才，有人認爲過動兒是調皮搗蛋的麻煩份子，又有人認爲過動兒是充滿創意的智多星。

凌雲：在上週的節目中，瀟碧已經和我們談論了許多與過動兒、好動兒有關的話題，談過什麽是好動兒，如何診斷，是否應該給好動兒服用藥物等。

這些年來，無論在美國、在西方、或者在中國、臺灣，好動兒的數量迅速增加，所以好動兒應該是我們非常重視的一個話題。在北美、在中國、或臺灣是否有一些關於好動兒數字方面的統計？

瀟碧：目前全美好動兒的比例基本上是5%至8%，(有人甚至統計為15%)，至於男女的比例大約是三比一。中國，目前我不清楚，臺灣的比例跟美國差不多。

凌雲：中國人口這麽多，相信過動兒的比例也不少，過動兒應該是許多家長和老師所關心的。如果家長和老師不瞭解這個孩子是好動兒，常常覺得這個孩子不合作，帶來很多麻煩，對孩子缺少耐性，很有可能就罵孩子或是打孩子，對孩子帶來很多傷害。但如果他知道孩子是好動兒，需要特別的關懷、特別的教導，那麽老師和家長就能夠以正確的方法來關懷和教導孩子，幫助孩子發掘潛能、天賦，將來也許就能成爲給國家、社會帶來許多貢獻的人。所以，希望您在節目中能夠有更多的分享，幫助過動兒的父母和老師。

講到對過動兒的關心和教導，你認爲我們應該注意哪些方面呢？

瀟碧：對父母來說，最大的挑戰是：我的孩子究竟是做不到、不能做？還是不肯做、故意不做？教導好動兒時，必須要很快的分辨出來這時是他不能還是不肯。

有一些管教的原則和建議可以提供給父母。要為孩子要設立行爲規範，你要他做什麽，一定要事先講清楚，甚至可以跟他討論，我們的家規是什麽？我們應該怎麽做？當你制定之後，一定要認真執行。前後要一致，不能隨著心情、隨著情緒來管教，情緒好的時候管教一下，情緒不好的時候亂管一通。

凌雲：是不是好動兒很不容易接受突發情況的改變？比方說，要出門，如果事先沒有跟他說，會遇到什麽人？發生什麽事？要去處理什麽事？臨時突然間碰到這種狀況的時候，他往往會很容易抓狂、情緒失控？是不是會有這種的表現呢？

瀟碧：管教過動兒有一個很簡單的原則：儘量讓他過規律的生活，每天在什麽時間該做什麽事情，什麽時間該上床睡覺，什麽時間該出去玩，都要很有規律。若是發生變動，一定要非常注意。比如說明天要出去郊遊、或參加生日宴會，最好事先就讓他知道，儘量不要臨時改變他的計劃，否則他會一下子轉不過來，就用強硬的方法來跟你對抗，那時候就會有很多的衝突。父母這時要幫助孩子，事先告訴他，會有什麽情形，會去什麽地方，會碰到什麽人，應該怎麽應付。比如，我要去麥當勞訂餐，我會先問孩子，你是要漢堡？還是別的東西？我讓他心裏先想好，在家裏先模擬一下。等實際去的時候，就比較不會出現情緒不穩定的狀況。

凌雲：好動兒的一個特點就是：做事情不容易有規有矩、有條理，那麽你剛才說要幫助他培養這種有規律的、有條理的生活習慣。如果在要求他這麽做的時候，他無法跟你配合、或者故意不跟你配合、或者做不來，你會怎麽面對和處理這種狀況？

瀟碧：我想要回到原點：父母一定要尊重孩子，跟孩子說話時多給他一些鼓勵。這種孩子跟一般孩子很不一樣的是，一般孩子可能只需要一點鼓勵就夠了，有人說過動兒需要的鼓勵是其他孩子的八倍。鼓勵的時候，你可以抱抱他，拍拍他，給他一些鼓勵的貼紙或者禮物等等實質性的鼓勵。當你這麽做時，孩子的表現也會是非常非常正面的行爲和結果。這是很多父母都試過的方法。

當你教導他的時候，你要告訴他，他可以做的是什麽事情，不要一直告訴他什麽不能做，這種負面的方法是非常不適合的。你告訴他，他可以怎麽做，示範什麽事情可以做，孩子就知道怎麽遵循、怎麽做了。不要在大庭廣衆之下責備他，多給他鼓勵，就能很容易跟他一起討論怎麽解決一些問題。

凌雲：鼓勵、肯定這些都是對待過動兒很重要的方法。其實，一般孩子和成人也同樣需要鼓勵和肯定。

除了這些方面，還有哪些方面是父母和老師應該留意的呢？

瀟碧：好動兒的孩子很喜歡幫忙，你就鼓勵他主動去幫忙，當個助手，讓他去負責一些事情，當他扛起責任時，會有很好的效果。有時，孩子的情緒不能控制時，父母要能預先讀得出來，孩子什麽時候快要爆發了，什麽時候孩子的情緒已經控制不住了，這時要把他帶離現場，或者用別的方法轉移他要爆發的情緒，父母一定要讀出這種訊息。

凌雲：根據你的經驗，你是怎麽讀出孩子這種要爆發的情緒的呢？能舉個例子嗎？

瀟碧：孩子在一些表現上不聽或者失控的情形，常常都是有原因的。父母必須知道孩子情緒不穩定的原因。舉個例子，有一次孩子交功課，我們希望他只印在紙的一面上，老師也希望他印一面，但他堅持一定正反兩面都印。我就跟孩子說，印兩面老師會看不清楚，況且印的字那麽小，你應該按老師的要求來做。他卻非要按照他自己的方法做。溝通時，各人的立場不一樣。事後，等他發過脾氣，我就問他，這麽做的原因是什麽？他說，這是浪費紙，地球上的樹都快被砍光了，你們還要浪費紙。

凌雲：這個孩子多環保，雖然過動兒往往很好動，但他真是很樂於助人。如果你給他機會去關心人、幫助人，他就能夠做得很開心、很快、也能做得很好。

瀟碧：很多老師都發現，真讓這些孩子幫忙，不僅可以減少孩子在班上製造麻煩的機會，還能幫助維持秩序，班級上的秩序反而變好了。

凌雲：要懂得如何發掘他們身上的優點、長處，好好來使用，孩子的自信心也會增長，也能成爲老師的助力而非阻力了。

(本期節目內容由Nancy整理，原記錄摘於「幸福滿家園博客」）瀟碧稍作修改

6. 22. 2009良友電台整理《訪談大綱》
對過動兒教導要注意的地方
1.父母要分辨孩子是“做不到”、“不能做”，還是“不肯做”、“故意不做”。
2.對孩子要有“行為規範”。
3.儘量把過動兒放在一個比較規律的環境下。
4.對孩子要尊重，過動兒需要的鼓勵要比一般的孩子多八倍！
5.讓過動兒孩子負起一些責任。
6.當他的情緒“爆發”時，要了解他情緒不穩定的原因。