※過動兒的座位安排，儘可能靠近老師。

※讓過動兒坐在能讓他學到好榜樣的同學旁邊。

※ 老師在授課或說話時，儘可能站得夠近、夠觀察到過動兒，同時容易讓過動兒看得到老師對他的一些「暗示」或「提醒」。

※讓過動兒的座位遠離會讓他分心的事物(例如窗戶、走道、門邊…)。

※拉大過動兒桌椅和其他同學桌椅之間的距離，以減少不必要的分心。

※上課時，老師可以多在教室內四處走動，以確定學生都在做該做的事。

※提供安靜不易受干擾的教室環境。

(瀟碧摘介自David & Myra Sosin所寫的 “Professional’s Guide: Attention Deficit Disorder”)