三年多以前，外子寫了一篇 我兒敬華，但隨著敬華的成長，在這條自閉症的心路上，作父母的也在成長；這次我要提筆分享有關敬華這兩年來「家庭學校」(home schooling)的心得，希望能夠對在美國的特殊兒童家庭，特別是華人自閉兒的家庭有所幫助；但說真的，我認為就算家裡沒有特殊孩子，也應該多多了解甚麼是「家庭學校」(home schooling) 。

雖然對於「家庭學校」各人會有不同的意見，我就以敬華的例子，讓大家看他過去所走的道路，還有我對於他成長過程的了解和體會，希望對家長們有所幫助更認識「家庭學校」(home schooling) 。

在這裡我要聲明，開始讀我這篇文章之前，你必須要坐對了位子，而你要坐的那張椅子，上面寫著： “我對我孩子的教育是有絕對的自主權，我的孩子會聽我的，我也會為他(她)設計出一套最適合他的教育方案，我會帶我的孩子走出自閉症！”

【天職的交託】

我雖然過去有學教育以及從事教育的背景，但有了敬華之後，我才深深的體會聖經裡面所說的，“兒女是神給我們的產業” 這句話是甚麼意思：雖兒女是神給的，但我們卻不是產業的主人，而只是看管的人；就好比你把一筆錢，交給基金管理人一樣，你信任他對你錢財的管理，如何投資、決定要買哪一支股票、要投哪一個產業，但當我咀嚼這句話時，真的覺得這是神對我們特殊兒童的父母，有莫大榮耀和信心的撿選在其中；不但如此，祂更有應許帶領我們能活出生命的風采。你知道嗎? 神對你我有託負，只要我們願意謙卑地來到神面前，向主耶穌領取信心，在神的愛蔭下，我們會成為神產業的好管家！

【掙扎和突破】

在敬華三歲的時候，我放棄了工作，成為一個全職媽媽。但是卻不知道早療是什麼？要做些什麼？於是拖了將近兩年的時間，學區也沒有給敬華適合他的輔導；我雖然知道孩子有問題，但是卻無法面對被貼標籤的命運，更不肯承認醫生的診斷。由於我過去教學的經驗豐富，就憑著自己的能力教小孩，從早到晚不停的自教，但是孩子一直都沒有明顯的進步；直到五歲三個月被診斷出來是高功能自閉症之後，我走到了一個十字路口，我到底要不要承認自閉症？在掙扎了幾個月之後我終於降服了。

其實，孩子是不是有任何標籤，一點也不重要，我的否認不會帶來任何的改變；每天自己猜來猜去，根本對事情沒有任何幫助。只是因為自己的驕傲，導致讓整件事情變得軟弱，當神幫助我了解到這點的時候，我在敬華的教育上就有了第一個大轉變， “我從現在開始，要以成為一個自閉兒的媽媽而努力！而光榮！而博鬥！”

在我做了這個承認，我就能接受敬華真正的弱點，更願謙卑下來幫助自己有智慧去教他；開始學習地板遊戲（floor time），每天藉此增加與敬華的親子互動，雖然敬華從來沒有上過運用行為分析法(ABA) ，但是我對他的教育，在過去幾年不斷的自我嚐試、不斷碰壁之後，進而與他建立了一個相知的親密關係，逐漸地我知道何時可用ABA教學，何時要運用地板遊戲（floor time）。在這其中，我開始體會一個與自閉兒溝通的重要訣竅就是，你要瞭解他，才能瞭解他行為背後的原因；並要瞭解他的想法，才能暸解他喜惡的原因。

我看過很多父母親，只是一味的依樣畫葫蘆模仿治療師怎樣做，我們就照做；卻不明白為什麼治療師要在某個點上做某個練習？於是我用心的透過觀察他的語療課程，課後請教老師，回家後每天不斷的複習，虛心接受醫生的診斷，認識敬華的強弱項，幫助他在強項上面有成就感，比如视覺記憶力。我會讓他記很多圖片、字卡，然後再運用到不同的環境裡面，刻意安排這些東西出現，以引起他的注意；再幫助他能夠轉移到另一個我想讓他學習的東西上去。

我對敬華的要求是相當嚴格的，但獎勵都是即刻的，使他能馬上得到激勵。在訓練規矩上面，我從來不妥協，不斷提高他的自我控制能力；一點一點的，只要他能夠坐得住，只要他有眼神交會，就有學習能力。

我也開始調整自己的期待，不像過去不切實際的希望敬華可以馬上說話，可以坐很久專心上課，而是按照他的本像來幫助他，所以我從一天原有的半小時學習時間，慢慢增加到一小時，這也奠定了我後來「家庭學校」(home schooling)的良好基礎。

【辛酸和轉捩】

其實「家庭學校」這個想法，在孩子還小的時候，就在我的腦子裡面醞釀；只是我覺得自己沒有勇氣扛下這麼大的教學責任，也不知道從何處著手… 同時我跟一般的家長有同樣的顧忌，擔心孩子的社交怎麼辦呢? 都已經是自閉症了，再關在家裡不是更慘嗎? 更沒有人與他互動了!

說一段小插曲，敬華從他兩歲開始，就常常在哼歌，也常常發出一些打擊節奏的聲音，並且音感與節奏感超準的；並且每晚睡覺，他都是自己一首接一首的唱，雖然歌詞都不知道在唱甚麼，但是能唱到睡著。當時還不知道他有自閉症，只覺納悶，為何他不看我、不理我、也不講話，但是卻可以唱個不停? 但我也因此確定他的聽力沒問題，也不是啞巴。

孩子四歲的時候，我在學校觀察到敬華不懂得與人互動，同學自然就不常跟他一起玩，就自己一個人在角落、或者落單。上了公立的幼稚園，敬華雖然自閉症，但是看起來跟一般孩子沒有不同，他也不過動，所以學區除了語療之外，不給他任何的輔助；一年級上學期的時候，我們決定搬家到另一個學區，剛開始還不錯，到了下年度後，班級的學生從八個人到十四個，還有暴力傾向的孩子，有一次敬華被人掐住脖子，壓倒在地上，臉都紫了，老師都沒有發現！還是被助教看到才救了敬華。

二年級的特殊班裡面，敬華已經學不到甚麼了，學校建議要放他在正常班半天，我極力反對！因為這樣的話，他很難交到朋友，兩邊的人都不會覺得敬華是他們的同學。

每年和學校開個人教育計劃 (IEP) 的會議，是一件痛苦的事！幾乎一星期前就開始失眠，每次開會，不管我怎樣說，學校總有辦法把我的話坳到我沒話說；我對他們有禮貌，他們也禮貌的將我回絕；所以我就將敬華轉到私立小學，重新讀二年級。

私立小學和家長是比較容易配合，但是到了三年級的時候，敬華跟一般孩子的程度是越差越遠！尤其在認知和理解上面。我相信敬華不是不能學習，而是他學習的方式和速度與一般人不同；而且我看到當敬華的成績越來越差時，同學們也開始感覺到他的不一樣，有將他孤立的現象。我相信這反而會危害到孩子的自信心以及正面的性格，於是在孩子小三結束的那個暑假，我決定開始「家庭學校」( home schooling) 。

【真相和成長】

很多人問我，那孩子的社交怎麼辦? 我的答案很簡扼，我反問， “難道你認為我們的天使在學校就有社交生活了嗎?”

其實，那只是父母們一廂情願的想法，認為孩子只要在人群裡面就會有社交，其實那是錯的！一般孩子很自然能玩在一起，但若沒有人在孩子當中做橋樑時，我們的孩子還是落單！若在特殊班裡更糟糕，全都是自己玩自己的，哪來的社交? 而且最重要的是，孩子的社交能力其實跟父母有很大的關聯；若我們自己都朋友沒半個，也沒有甚麼社交生活，怎能要求我們的孩子有內圈社交l呢? 所以在教會，我們成立了『天使愛』，讓父母每周在聚會時，可以讓孩子有一個社交網。

千萬不要以為每天上治療課，孩子就會進步，就能脫離自閉症。自從知道敬華的問題之後，我就開始醒察自己，禱告求神先改變我的社交；我幫助敬華的社交能力，就是帶他去教會、上小組、童子軍活動、探望老人院的老人家、還有孤兒院的孤兒；這些社交是有目的的活動，而不是所謂的瞎混、輕忽忽的社交。

現在的敬華大了點，可以慢慢享受與人的相處，其中也是因為有意義的社交活動哺育了他的自信心，使他能繼續有新的突破，兩者是相輔相成的；所以自閉兒的社交行為絕不是像我們所認為簡單的『單向』觀念。

【得的更豐盛】

敬華六歲開始學彈琴，他的耳朵是絕對音感的聽覺，但有自閉症特癥的頑強不聽，我在這上面花了很多精力和時間跟他拔河。前兩年，真的是非常煎熬，但是我知道他可以作得到，每次他練成一個有挑戰的小節時，不管要耗時幾天、幾星期，他都會破涕微笑使信心更加堅固。

在美國，「家庭學校」( home schooling)的教材非常多，有基督教的教材、一般的教材、更有加州教育局所提供的教材，每一個學區都有獨立學習的課程 (Independent study program) 幫助想在家自教的家長；但很多人聽到「家庭學校」都感到很害怕，第一個反應是，"我沒有那麼能幹，不可能自己教孩子的！”其實這只是對了一半的想法；沒有錯，尤其我們是第一代移民，真的是有點吃力，但是「家庭學校」真正的意義，就是父母親有絕對的權利，要你的孩子接受甚麼樣的教育。所以，若你不能教，你可以請別人教；或者，自己安排課程請家教，送才藝班，這是美國教育體系的好處。

對於特殊孩童家長最擔心的就是，「家庭學校」會失去一切學區所提供的治療資源，其實這是錯誤的！因為「家庭學校」的學習進度還是需要向教育局報告，只是將孩子的所有資料跟轉學一樣，註冊轉進到「特許學校」(charter school)裡面，包括IEP 的紀錄，而且因為孩子較少，經費提供的治療資源比一般公立學校還好，大多是到專業的醫院/診所上課，而不是由學區僱聘的治療師來教我們的孩子。

「家庭學校」與公立學校唯一的不同處，就是家長可以完全設計孩子的學習內容：自己教、請家教、或者送私立學校；如果孩子去「特許學校」(charter school) 名單上指定的地方去上課，例如才藝班、游泳、鋼琴等，「特許學校」(charter school) 還有補助津貼，直接付給授課人。

我第一年所採用的教材是加州教育局所提供的教材http://www.k12.com/，每天三到四個小時教學。最大的收穫就是母子關係很好；第二年，英文的部分我開始覺得有點吃力，感謝主！我也找到了一個很棒的家教老師。

其實，天生我才必有用，只要認識上帝，對生命意義有信心，過的開心自得，有沒有很多的朋友，其實不是很重要；因為我們年紀越大，朋友其實也越來越少，但最重要的是，要懂得有體恤人的同理心。我用各種不同的比喻，在各種不同的場合下運用解說，直到敬華能懂這個道理；現在他能一個人獨樂樂，也能和他喜歡的人相處融洽，但能如此靈活地教養孩子，只有在「家庭學校」裡面可以做得到。

由於「家庭學校」的時間可由父母自己調配，敬華練樂器的時間也多，課外的活動也多，他周六去上演藝學校和童子軍，常常參加舞台劇、歌舞劇的表演；他一三五上家教課，二四則上有「家庭學校」教育的教會學校，是從聖經角度教導自然科學以及歷史地理，敬華在那裏找到很多好朋友，而且一個月的學費，差不多等於上私立學校的費用，花同樣的錢，孩子能到的是最好的。

若您對「家庭學校」( home schooling) 想瞭解更多，可以和我的聯繫: Cinny 莊 (408)666-9956

cinny_tu@yahoo.com