當時我的作法，是在家裡附近的醫院、及台大醫院幾乎排著滿滿的語言治療課與職能課，回家後我就和先生照著老師的方法跟孩子互動；接著又有特教老師建議我把孩子送入發展中心的日托班就讀。所以，那時我每天都去發展中心了解孩子當日的學習狀況；漸漸的發現，與兒子同班的孩子，雖早已在日托班就讀約一年多，卻仍包著尿布、仍無口語、或只會鸚鵡仿說... ；我的心裡存著一個很深的疑問，總是在失眠的夜晚裡盤旋不散。

這其間，我曾接觸過昂貴的ABA個別課、還有退休的特教老師自稱外號是「大師」，光是看我兒子跑來跑去，就說他即使經過訓練也還是低功能，要我得有心理準備；他又建議我其它的改善方式，卻是一堆民間偏方和昂貴的排毒療程、還有讓我永遠不知道現在在教什麼的語言老師... 。還曾去日間病房住過一天，看到像是在訓練小狗一般的「團體ABA教學」；當然也有真心相助又同是自閉症家長的特教老師，無酬地當我的顧問，只希望能幫上一些忙，像這樣的人少之又少，我緬懷此情，向您表達衷心的感謝。

在孩子確診為自閉症至今近一年，花了許多的冤枉錢，也走了許多的冤枉路。某天我在博客來網路書店看到瑾心老師的書，很好奇的訂了兩本「生命的裝備」和「生命的執著」，一看之下，真是對此人佩服不已；但問遍了我的治療師，和當時朋友所介紹的特教學校督導老師，都說沒有聽過這位作者。而且，特教老師還以專業之姿告訴我一句重點: 「ABA在台灣根本就不適合拿來作為教學項目」。因此，我把看了一半的書，就冰存在抽屜裡任憑長滿灰塵；因為我告訴自己，我的兒子應該不需要用這麼麻煩的方法去學習，我怎麼會相信一本作者在美國，卻寫給中文自閉兒教育的書呢？而不相信近在台灣、那麼資深又有名氣的特教老師和台大的治療師呢? 然而「真金不怕火煉」，這句話是千古不變的道理，漸漸的會發現所謂的專業人員，卻無法不斷的給我更多的建議，我的課程也好像上來上去都是差不多的項目。

自閉症的孩子倒底需要的是什麼? 已經用了所謂的專業人員的方法，孩子仍然就是沒有聲音，我此時很茫然，也很挫折，因為沒有人能「明確的」教我或告訴我。