自閉症的早期癥狀 - Part 1
理論基礎
皮亞傑: Jean Piaget，1896年8月9日－1980年9月16日），法籍瑞士人，是近代最有名的兒童心理學家。
他的認知發展理論成為了這個學科的典範。認知發展論(Cognitive-developmental theory或Theory of Cognitive Development) 是著名發展心理學家皮亞傑所提出，被公認為20世紀發展心理學上最權威的理論。
所謂認知發展(Cognitive development) 是指個體自出生後在適應環境的活動中，吸收知識時的認知方式, 以及解決問題的思維能力，其隨著年齡增長而改變的歷程。
皮亞傑的研究方法是採用對於個別兒童, 在自然的情境下連續、細密的觀察紀錄他們對事物處理的智能反應，屬於質的研究。而他這種研究方式，廣為現時兒童心理學家所採用。
皮亞傑最著名的學說，是他把兒童的認知發展分成以下四個階段：
1. 感官動作階段 (Sensorimotor, 0-2歲): 靠感覺獲取經驗。1歲時發展出物體恆存的概念，以感覺動作發揮圖式的功能；
2. 前操作階段 (Preoperational, 2-7歲): 已經能使用語言及符號等表徵外在事物，會使用不具保留概念，不具可逆性，以自我為中心；
3. 具體操作階段 (Concrete Operational, 7-11歲): 了解水平線概念，能使用具體物之操作來協助思考；
4. 形相操作階段 (Formal Operational, 11-16歲）開始會類推，有邏輯思維和抽像思維。
劉亦文老師的簡介
自閉症的早期預警 (1)∼從皮亞傑兒童成長學來看自閉症的倪端
