Part (3)~如何介入矯正行為(2)

瑾心
2/20/2011


 
  • 沒有反應或不適當的臉部表情
  • 不能理解個人空間和界線
  • 抗拒身體接觸
  • 在悲傷中, 不受安慰
  • 分不清主詞的我和你
  • 很少或沒有肢體語言, 例如搖手再見
  • 喜歡東西的某部分, 例如玩具車的輪子
  • 非常有組織條理
  • 輕微的變化會觸發憤怒
  • 必須遵循固定的常規慣例