從聖經看基督教兒童教育策略
- 什麼是「教育」﹕
- 廣義的「教育」﹕指所有對人發生的影響。
- 狹義的「教育」﹕為了某個目的,組織一個特別的環境,委托某些有過特別訓練的人,來幫助某些有需要的人學習。
- 常有的錯誤﹕以為「教育」僅止於狹義的學校式的「教育」。
- 「教育」這個字源自拉丁文。有「帶領」,「牽引出來」的意思。
- 什麼是基督教教育﹕
- 在基督的教會裡所作的教育事工。
- 教會的特徵﹕
- 「生命」(弗二1—7)
- 蒙恩的個人
- 一個完整的團體
- 以聖經為信心的基礎。
- 基督教教育的意義—要使人不但得到屬靈的生命,而且關心生命的成長。
- 結論﹕
- 基督教教育就和一般教育的定義一樣。可以分成廣義和狹義兩方面。
- 基督教教育的重要性—完成耶穌基督所吩咐的大使命。
- 基督教教育的因素
- 基督教教育的教導者—老師。
- 基督教教育的對象—所有的人。
- 基督教教育的目的—生養屬靈的生命。
- 基督教教育的內容—聖經。
- 基督教教育的方法—榜樣。
- 基督教教育的動力—人際的互動。
- 從舊約聖經看基督教教育的策略
- 神要以色列人建立一個相愛而聖潔的社會。
- 神要以色列人聚集在一起頌讀神的話,學習神的律法。
- 藉著節期,以及節期中的活動,來認識神
- 藉著獻祭,會幕,和律法,來認識神的屬性。(申十二25)
- 藉著各種有紀念意義的東西,來認識神的作為。(書四6)
- 以家庭作為教導的單位。
- 從新約聖經看基督教教育的策略
- 神要祂的兒女看重教導(提摩太書信)
- 神要祂的兒女藉著在社會裡的信心團體—教會—來認識神。(徒二42,46,47,五41,42)
- 結論﹕照著聖經的教導,今天基督教教育的策略應該是﹕
- 非正式的教育比正式的教育更重要
- 家庭的教育比教會的教育更重要
- 人際關係比課程更重要
- 生命的榜樣比告訴人怎麼作更重要
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