“看看別人家的孩子，再看看你！”很多家長教育孩子時總是這樣數落。還有些家長看到孩子的優點時認為理所當然，可對缺點一點都無法容忍，或將其放大。為什麼家長看到的總是自己孩子的缺點？

  上海社會科學院青少年研究所所長楊雄表示，造成這一現象主要與家長的心理有關。第一，攀比。很多家長習慣以孩子為中心，極度重視成績，直觀的衡量標準成了家長們溝通育兒心得的談資，由此產生嚴重的攀比心理。第二，焦慮情緒。發現孩子的不足時，家長內心非常焦慮，希望通過關注缺點促使孩子改進，同時也借不停嘮叨緩解焦慮。第三，負面資訊選擇性關注。人對負面資訊天生敏感，面對孩子時，會不經意地關注自己認為不好的一面——孩子愉快玩耍的場景成了“吵鬧”、有進步的考卷依然“錯誤百出”。第四，投射。為減輕內心不安或自我懷疑時，人會下意識地將自己的弱點或不能接受的特質轉嫁到他人身上。父母看到孩子某些問題十分生氣，深究起來，可能是家長無法接受孩子身上投射出來的自己的某些特質。

  楊雄認為，家長如果總是盯著孩子的缺點看，或將其放大，會帶來很多問題。

  1.孩子負面情緒增加。家長長期的批評會傷害孩子的自尊心，導致他們產生自卑情緒，讓孩子產生“爸媽更喜歡其他孩子，不喜歡我”的心理，不安全感上升。

  2.讓缺點強化。父母對孩子的優點進行表揚，孩子受到鼓舞，在正向情緒引導下願意重複這種良好行為，這種行為結果叫做正強化。相反，放大孩子的缺點，並反復強調，諸如“你在學校怎麼學習的”“你怎麼又犯這種低級錯誤”，這些負面話語會形成負強化結果——即孩子不僅不會改，反而會強化這種狀態。

  3.阻礙孩子進步。家長的選擇性關注會讓他們錯過孩子成長過程中好的部分，比如孩子拼積木時展現的創造力、玩耍時優秀的表達能力等，家長的偏見讓孩子感到不被認可，認為自己的進步沒被看見，也不受重視，從而可能扼殺了孩子的創造性。

  4.影響親子關係。作為孩子最親近的人，家長的某些話語很容易傷到孩子，輕則導致壓力大、精神不佳，重則影響親子關係、讓孩子“破罐破摔”。

  “孩子就像一本書，不要總是草草翻閱，只要耐心閱讀，總會發現其中的驚喜。”楊雄表示，讀懂這本“書”並不容易，要有一些技巧。

  做鈍感力的家長。與張揚激進相反，“鈍感”強調的是內心的平衡及與他人和諧的相處。教育孩子時，不要千方百計找問題和翻舊賬，要動之以情、曉之以理，不參與其他家長之間的攀比。

  多鼓勵少指責。建議家長“三省吾身”——看到孩子擅長的事情了嗎？看到孩子身上的激情了嗎？看到孩子的進步了嗎？孩子擅長才會有激情，才會喜歡做、經常做。想批評孩子時，先關注他的優點，用樂觀積極的心態與孩子溝通，減少嘮叨、埋怨等負面行為。

  更新育兒知識。很多家長在育兒方面都在沿用過時或錯誤的觀點，例如“棍棒出孝子、成績決定一切”等，這會嚴重影響家長的思維。家長也需要與時俱進地更新育兒知識，常和孩子溝通，瞭解他們的想法；認識自己的不足，做出積極改變。