最近在暑期團體督導中跟同學們聊到耶魯大學退休教授William Deresiewicz寫的《優秀的綿羊》一書，他認為全球一流高教學府培育出來的有時並非傑出人才，而是一群「優秀的綿羊」，因為他們只會順從地往同一方向前進。

一、人生的勝利組，其實很茫然

（一）蒙眼的賽馬

許多高成就感的學生認為自己應該跑得比別人快，在人生路上很少落敗。為了維持這種形象，他們必須時刻表現出超強抗壓性，以免在別人面前自曝其短。所以他們不容易敞開心胸讓別人認識真實的自己，更不可能跟同學腦力激盪出新創意；結果只能獨自承擔高競爭壓力、封閉、寂寞和恐懼。所謂「好學生」，就像在圓形競賽場中被矇著眼睛不斷狂繞圈子的賽馬。

（二）A+的毒癮

吸毒的人剛開始希望得到超越現實生活的快感，可是一旦上癮後，使用毒品就不再是為了這種快感，而是消除沒有藥品的焦慮！同樣地，對許多高成就感的學生來說，諸如「名校」和「A+」等也像毒品般，剛開始確實能增添他們的自信心和愉悅感；可是一旦上癮後，這些「象徵」就超越原本該有的角色，學生獲得它們只是為了暫時消除對失敗或不被肯定的焦慮和恐懼！


二、Deresiewicz建議的教育新出路

1.克服對失敗的恐懼，將其視為成長的資產
2.強調博雅教育，從文學藝術中認清自我與生命價值
3.師生願意打開自己、真誠互動
4.跳脫名校與排行榜的迷思
5.進入真實社會與多元文化和差異者交流
6.改變入學條件、降低學費、改善經費來源

三、敏雄提供培養差異共存或接受不完美勇氣的參考

(一)不預設人是同質的：

高中畢業前，每個課堂幾乎都是穿一樣的制服，讀一樣的課本，回答一樣的答案。我們長期習慣「同質」，看到生活出現「異質」就會覺得它是「雜質」。反過來說，如果我們預設人本來就有不同，面對差異時即使有些違和感，也不至過度恐懼。

(二)從學習包容小異質開始

小時候大家都打過預防針，目的是產生自然抗體，以便未來面對更強烈的病毒時有較強的抵抗力。同樣地，如果我們不過度潔癖地清除生活中的小差異，也能增加自己未來面對大差異的勇氣。

(三)要把自己放在合適的位置

很多人面對差異或批評會覺得難受，通常是把自己放在過於完美的優渥位置，受到負面評價就覺得「別人不尊重我」。事實上，沒有人是完美的，每個人的價值觀也有所差異，所以對同一件事表達不同偏好也是稀鬆平常。把自己放在合適位置，才不會讓自己下不了臺。

(四)累積信任安全的生活記憶

如果我們能擁有信任關係，就能產生安全感，也比較有勇氣面對差異或被討厭的聲音。因此如何在日常生活中，與身旁的人建立信任連結，讓自己擁有更穩定的安全感，也可以強化被討厭的勇氣。